语文天空http://www.ywtk.cn/http://www.ywtk.cn/rss.asp?ChannelID=1zh-cn语文天空语文天空屠建林http://www.ywtk.cn/images/logo.gifhttp://www.ywtk.cn//Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7550常州市2008—2009学年第二学期期中质量调研七年级语文试题命题单位： 常州市教育教研室 2009-4一、积累运用（共20分）（一）积累（共8分）1．把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音依次填入文后方格内。（2分）泉水在大地上màn步行走时，随时随地会把不同形状的山体的不同情态，用水质的声音演奏出来，像琴，像笛，像钟，像磬，发出的铮铮泉水声是人间最美的音乐。立于澄澈的泉边，让泉水映照着身影...市教研室综合资料2009-8-24 21:34:37/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7549常州市2008—2009学年第二学期期末质量调研七年级语文试题命题单位：常州市教育教研室 2009-6一、积累运用（共20分）（一）积累（共11分）1．把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音依次分类填入文后方格内。（2分） 芙蕖（▲）的茎叶长得日渐挺bá（▲）时，它那高昂的姿态，显得那么妍丽。微风吹来，它随风摇曳（▲）；在静止时，它也 ē（▲）娜多姿，惹人怜爱。你看，在花开之前，我已xiǎng...市教研室综合资料2009-8-24 21:31:21/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7533常州市2008—2009学年第二学期期中质量调研八年级语文试题命题单位： 常州市教育教研室 2009-4一、积累运用（共20分）（一）积累（共10分）1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字所表示的拼音依次写在方格内。（2分）宽容，能róng化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；宽容，能化解矛盾jiè dì，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。但是，宽容必须恪守原则，决不...教研室综合资料2009-4-16 20:54:07/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7531【教学目的】１．知识目标——了解写议论文常用两种方法：摆事实、讲道理。２．能力目标——说说议议练练写写，指导学生初步尝试用摆事实讲道理的方法证明观点，写简单的议论文。【教学设想】1．理论依据：前苏联心理学家维果斯基认为“只有那种走在发展前面的教学，才是良好的教学”。他提出了“最近发展区” 的思想，认为教学与发展是一种社会和合作活动，它们是永远不能被“教”给某个人的。它适于学生在他们自己的头脑中构筑...吴怡第二单元2009-4-6 22:51:48/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7530学习目标：1、了解“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”的重要意义。2、了解“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”的三个基本要求。3、学会围绕话题清楚连贯地表达思想观点。4、通过练习逐步提高口语交际中的说话能力。教学重点：学习如何连贯清楚、不离话题的表达思想观点。教学难点：在讨论中培养自信大方的表达观点的态度。课前准备：1、收集有关网络的资料。2、向学生征集一个“网络与中学生”的主题班会活动方案。课时...三亚市实验中学初二年级侯君婵第一单元2009-4-6 22:15:02/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7526《古诗四首》 　　同学们，你一定听说过“岳母刺字”的故事吧。虽然说古人“精忠报国”维护的是封建统治阶级的利益，但是他们那种把维护国家利益与安全视为最高使命的爱国主义情结，却滋养激励着一代又一代华夏民族。“国家兴亡，匹夫有责”，愈是危难时期，这种情感表达的愈强烈，愈是令人感动。今天我们学习的四首古诗正是危难时期，中国士大夫阶层流露出的爱国主义的最强音。　　一、学习目标　　1．学习重点词语的音义，把握...未知第二单元2009-3-26 19:53:36/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7525古诗四首·综合能力测试题一、下列词语中加粗的字注音有误的一项是（ ）A．烽火（fèng） 簪（zāo） 夜泊（pō）B．阑（lán） 戍轮台（shù） 僵卧（jiāng）C．溅（jiàn） 搔（sāo） 抵（dǐ）二、为下列加粗的字词选择正确的义项1．不胜簪 A．胜利 B．能承受 C．不能承受（ ）2．家书 A．家里的藏书 B．家里的书籍 C．家信（ ）3．隔江 A．长江 B．大江 C．秦淮河（ ...未知第二单元2009-3-26 19:53:07/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7524《古诗四首》练习（一）班级： 姓名： 日期： 房鑫鑫春望（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万全。白头搔更短，浑欲不胜簪。1．这首诗的作者是________朝诗人________。2．“烽火连三月”中的“烽火”原指古代边境地区设置烽火台，发现敌情，常烧柴禾升起烟火作为警报，这里借指________________________。3．“国破山河在，城春草木深”...未知第二单元2009-3-26 19:52:28/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7523《古诗四首》同步练习2007-12-01 09:57第一部分：1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分）风飘絮（　　）　秦huì（　　）　夜泊（　　）　夜阑（　　）　寥落（　　）　惶恐（　　） 2. 解释下列句子中的词语：（6分）⑴烽火连三月，家书抵万金（烽火：⑵僵卧孤村不自哀（僵卧：⑶尚思为国戍轮台（尚思：⑷夜阑卧听风吹雨（夜阑：⑸干戈寥落四周星（干戈：⑹留取丹心照汗青（汗青：3.对下面四首诗...未知第二单元2009-3-26 19:51:57/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7522《古诗四首》课课练江苏海安丁所中学 丁海意亲爱的同学们，考场是你大展魅力的舞台。来吧，张开你自信的翅膀，在考试的舞台上翩翩起舞！让我们为你喝彩！一、基础平台1。测测你的注音速度！（加油啊！）给加点的字注音。夜阑（ ） 寥落（ ） 惶恐（ ） 戍轮台（ ）月笼沙（ ） 泊秦淮（ ）风飘絮（ ）2。填空在线。根据诗歌内容填空。①《泊秦淮》选自 ，作者 ， 代诗人，后人称杜甫为“老杜”，称本诗作者为“ ...未知第二单元2009-3-26 19:50:48/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7521[教学目标]1、有感情地朗读背诵并默写这四首诗。2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。3、细心品味脍炙人口的千古名句。[重点难点]1、重点：背诵默写诗歌。2、难点：体会诗歌的意境。[教学时数] 二教时[教学过程]第一教时《春望》《泊秦淮》一、导入中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城，读这些诗就像长城那样绵延不绝。诗歌...未知第二单元2009-3-26 19:48:40/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7520第一教时 课型：新授目的要求知识与能力 有感情地朗读背诵并默写前两首诗。过程与方法学习、阅读、探究合作交流。情感、态度、价值观细心品味脍炙人口的千古名句，体会作者的爱国情怀。重点难点重点：背诵默写诗歌。 难点：体会诗歌所表达的思想感情。教学方法：诵读教具：多媒体教学步骤一、导入 中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城，读这些诗...未知第二单元2009-3-26 19:45:09/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7518口语交际：听出讨论的焦点，有针对性地发表意见一、导入新课可采用问题猜想法导入新课。师讲述课本第一段或其他的故事，然后问：“如果你是唐太宗，你会怎么办?”学生各抒己见，引出课题。(板书。)二、自主学习1．把你认为是重点的内容画下来，同位之间交流。2．怎样才能做到“听出讨论的焦点，有针对性地发表意见”?三、反馈交流明确：要做到“听出讨论的焦点，有针对性地发表意见”就要注意三点：1．先要有正确的态度，这...未知第二单元2009-3-24 7:43:39/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7517听出讨论的焦点，有针对性地发表意见学习目标： 1、了解一些听的原则和技巧，养成善于倾听的良好习惯；学习在交流中诚恳专注地倾听，能够听出讨论的焦点。 2、能够对别人的发言进行分析，抓住重点，有针对性地发表自己的意见。 学习重点： 1、能辩出讨论的焦点。 2、如何有针对性的发表意见。 学法指导 小组合作学习 学习过程 预习导学 1、以“阿凡提和皇帝”的小故事导入。有一天，阿凡提和皇帝一起洗澡。皇帝问道...未知第二单元2009-3-24 7:42:37/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7515诵读欣赏古代诗词曲三首 一、教学目标 1．初步理解诗的炼字和初步体味诗的句法。 2．背诵这三首诗词曲。 3．进一步学一点诗的韵律。 二、教学过程设计 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 李　白 一、导入： 复习送别的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“无为在歧路，儿女共沾巾”“又送王孙去，萋萋满别情”“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”等，今天我们再来学习一首诗仙李白的...未知第二单元2009-3-17 10:34:02/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7514《敬业与乐业》是梁启超先生1922年对上海中华职业学校学生所作的演讲。读过课文的同学想必一定能感受到大师的博学、幽默与平易吧，同时也一定会为他的演讲所折服：论证条理清晰，论据生动有力，语言通俗严密。让我们一起走近大师，与大师对话吧。　　一、整体感知　　（一）、初读课文扫障碍　　要求：1．把不理解的字词，难懂的语句做上记号；　　2．试把每一段的段意归纳出来；　　3．课文中多处引用《论语》《礼记》《老...许娟第二单元2009-3-3 14:37:26/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7513第二课时　　一、复习旧课，检查背诵　　学生背诵我老实告诉你一句话……真算得人类理想的生活了。　　二、整体感知，指导学生阅读课文，　　学生朗读第七段。　　明确：作者根据自己的亲身经验，指出责任心和趣味跟敬业与乐业的关系最为密切：责任心就是敬业广趣味就是乐业。他认为做事必须具备责任心和善于从职业中领略出趣味。一个人对待自己的职业，能够有责任心、有趣味发扬敬业与乐业的精神，专心致志做圆满，就是人类合理的...许娟第二单元2009-3-3 14:29:34/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7512教学目标：　　1．对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。　　2．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。　　3．理解课文在确定话题、运用语言方面的特点。　　教学重点：理解文章应用的材料和列举的事例,体会演讲和口语特色。教学难点：真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。认识敬业乐业的意义，培养敬业乐业的职业精神。　　课前准备：（1）教师准备:多媒体课件。（2）学生准备：课前预习课文，查...许娟第二单元2009-3-3 14:28:02/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7511教学目的： 1、了解石榴的外在、内在特征，理解本文的思想内容和情感。 2、体会作者托物言志，借石榴抒发情怀，歌颂真善美，赞扬不怕威压、奋发向上的品格与精神。 3、了解郭沫若的生平及成就。 4、掌握本课的字词。 教学重点： 体会作者在文中赋予石榴的形象和感情。 课件准备： ①本人自创开发的《石榴》（Authorware版）；②网上挑选的《石榴》（ppt版）。 授课时数：2课时 教学过程： 朝读： ...未知第一单元2009-3-1 20:59:13/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7510教学目的： 1、 引导学生把握课文内容，并对郭沫若其人有初步认识。 2、 在熟读课文的基础上体会作者对石榴的喜爱和向往之情。 3、 理解本文深刻的立意。 4、 学习本文精美的文学语言和植物文章的写作方法。 教学重点：引导学生把握石榴的特征，理解作者的写作意图；学习本文的写作技巧。 难点：本文立意深刻，时代特征鲜明，学生对课文思想内容的理解会有一定难度。 课时：两课时 第一课时教学要点：串讲课文，准...未知第一单元2009-3-1 20:58:09/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=7486一、课文内容分析 　　《海燕》是俄国无产阶级文学家高尔基创作的著名散文诗，是一篇思想深刻、感情激越的文章。文章创作了海燕这个具有勇敢、乐观、坚定的战斗精神的革命先驱者形象，描绘了它在暴风雨来临之前在大海上欢快地呼唤暴风雨来临的豪迈雄姿，高度赞扬了它的勇猛、自信和献身的精神。《海燕》反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言了沙皇的黑暗...未知第一单元2009-2-10 18:34:43